这个作业属于那个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里
我在这个课程的目标是	学会自己打出实用的代码
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	帮助我更深一层了解算法，数组的应用
参考文献	C语言程序设计1

7-1 英文单词排序 （25 分)

本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。

输入格式：

输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。

输出格式：

输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。

输入样例：

blue

red

yellow

green

purple

输出样例：

red blue green yellow purple

实验代码

#include 
    
     #include 
     
      int main (void){    FILE * qzy;    int i, j, a=0;    char str [40] [30], b[30];    if((qzy=fopen("E:\\qzy\\qzy.txt","a+"))==NULL){        printf("File open error!\n");        exit (0);     }    while (str1[0] != ',') {        scanf ("%s", str1);        a++;    }    for (i=0; i
      
       strlen(a[j])){               strcpy(ch,a[i]);               strcpy(a[i],a[j]);               strcpy(a[j],b);            }        }    }    fseek(qzy,0L,2);    for (i=0; i
      
     
    

设计思路

本题做对过程碰到问题及解决办法：

问题：数组中储存单位过小

解决办法：把[][]数字改大。

正确截图：

预习作业

预习的疑惑：

指针的真正含义懂得不是很透彻。这类的算法也不是很懂。

学习进度条

|周|这周所花的时间|代码行|学到的知识点简介|目前比较迷惑的问题|

第五周|4h|90|字符与字符串的定义与使用|存储空间到底是个什么样的存在|

学习评价感悟：

没怎么好好学，什么算法之类的逻辑比较混乱。还是要好好听课吧，得记知识点。只有自己多敲代码才知道写代码有多么不容易。

学习折线图